Здесь нет выкачивания денег.
Ориентированность на результат, уверенность и опыт

Мой сын Филипп занимается с вами уже 3 месяца.
Первые результаты мы увидели через 3 занятия – ребенок пошел на контакт со сказками. Ранее мы ходили на другие занятия, но совершенно иного формата – «за столом».

В вашей школе мне понравились детки, которые у вас занимаются. Невольно присматриваешься и замечаешь:
не просто 2+2=4, а детки умеют думать, размышлять,
не боятся ошибаться. Заинтересовали подходы
в обучении, опыт работы, уверенность.

Нет выкачивания денег, а ориентированность на результат, «человеческое» отношение. Для меня сыграл роль профессионализм преподавателей. Важно, чтобы ребёнку преподносили информацию, опираясь на его возможности и уровень развития, а не по книжке.

И, конечно, чтобы хорошо относились к ребёнку!
В вашей школе все это есть.

Знаю, многого добьюсь, в зуме я онлайн учусь. Знания капелька за каплей, получаю в «Русской цапле»

Вот вода - моя стихия, помогает боль унять.
А недавно, вы представьте, научилась я нырять!
И теперь девиз по жизни у меня такой, друзья: Верь в себя! Тогда, София, верить будут ВСЕ в ТЕБЯ!

Знаю, многого добьюсь, в зуме я онлайн учусь.
Знания капелька за каплей, получаю в «Русской цапле».
Знаю буквы и считаю, а стихи учу - на раз,
В сентябре, как все детишки, я отправлюсь в первый класс.

Пусть исполнятся, ребята, все заветные мечты.
Всем желаю я ЗДОРОВЬЯ, мира, света, доброты!

Спустя 4 месяца занятий я вижу огромный прорыв во внимании, мышлении, памяти

Моему сыну 5 лет, занимается на индивидуальных занятиях
с октября. Ребенок с радостью бежит на занятия,
очень огорчается, когда пропускаем.

Благодаря занятиям и советам педагогов я перестроила
свое общение с сыном, что, несомненно пошло
на пользу нам обоим.

Я очень рада, что мой сын именно сейчас до школы проходит коррекционные занятия. У меня был дикий страх, как он пойдет
в школу, как адаптируется, а сейчас страха нет. Да, ещё нужно работать, но я на 100% уверена, что сын легко адаптируется
в школе и всё у него обязательно получится!

Первые результаты я увидела спустя 2 месяца занятий. Если раньше сын был очень зажат, то потом он стал проще знакомиться с новыми людьми. Он стал более открытым в эмоциональном плане! А теперь, спустя 4 месяца занятий я вижу огромный прорыв во внимании, мышлении, памяти! Он стал и более усидчивым, потихоньку начал читать, считать, складывать. Быстрота реакции в играх помогает ему часто выигрывать взрослых. Я не встречала таких занятий раньше.

Почему я выбрала именно эти занятия? Елену я знаю уже 4 года! Она помогла мне. И я на 100% была уверена, что она поможет моему сыну!

Я увидела профессионализм педагогов, их желание помочь и веру в ребенка

Сын занимается в "Русской цапле" с октября 2020 года.
На все занятия бежит с удовольствием!

Больше всего ему нравятся занятия песочной терапии и на внимание. Мне нравится, что в данном проекте идёт работа
с ребенком в комплексе.

Занятия в "Русской цапле" для меня очень актуальны, т.к. у сына есть определенные проблемы с обучением, с волевой сферой, со вниманием, и я хочу помочь ему сейчас, не ждать того момента, когда он может "перерасти" эту ситуацию.

Результаты обучения я увидела где-то через месяц.
В районном центре психолого-педагогической службы нам сказали, что сыну заниматься у них бесполезно.
Мы занимались у различных частных логопедов, проходили онлайн курс по развитию памяти, но результата либо не было, либо он был частичный.

В этом проекте я увидела профессионализм педагогов,
их желание помочь, достичь результата, их веру в ребенка!

Мы все надеемся и верим, что безнадежных нет ребят

Детская психика очень ранима,
К ней нужен особый подход,
И мы справляемся, неоспоримо,
"Русская цапля" нам в помощь плывёт!

Вы дарите тепло и ласку,
Они в ответ - сиянье глаз.
Вы верите в мечту и сказку,
Они вам верят в тот же час.

Ваш труд тяжел и каждодневен, Неоценим на первый взгляд.
Мы все надеемся и верим,
Что безнадежных нет ребят.

Лукавить я сейчас не буду,
Ваш труд так важен, для людей!
Вы те, кто сотворяют чудо,
Но только с помощью детей

Лучшей команде мы пожелаем
Крупных успехов, работы простой,
Дети, как маму, пусть вас обожают
И всегда дарят прекрасный настрой!

Педагог создала именно ту атмосферу, где дочь начала раскрываться

С детсада мы искали стабильный коллектив, не могли нигде найти. В школу мы пришли за социализацией. И оказалось, что мы и заниматься начали очень хорошо.

Мы искали варианты, где будет безопасно и комфортно. Где мы можем оставить дочь и не будем переживать, что с ней что-то случится.

Сейчас я полностью доверяю учителю, она у нас замечательная, очень добрая, очень понимающая. Педагог создала именно ту атмосферу, где дочь начала раскрываться.

У ребенка появилась какая-то своя жизнь без родителей, это замечательно. Ребенок бежит в школу с радостью, с улыбкой

Лиза научилась слышать, научилась сидеть, выдерживать это время, контактировать с учителем

Я переживала за усидчивость, у меня вообще не было понимания, что мой ребёнок просто сядет и будет слушать учителя. Для меня это было из мира фантастики, потому что у нас ещё СДВГ помимо ЗПР.

Когда мы готовились к школе, любая просьба по отношению к ней не воспринималась. Дочь делала только то, что она хотела.

В школе Лиза научилась слышать, научилась сидеть, выдерживать это время, контактировать с учителем — с чужим человеком.

Школа закрывает нашу потребность в коммуникации ребенка с другими людьми.

Когда ему комфортно и мне комфортно

Я вижу глубокое погружение в ребенка, Смотрят на его слабые, сильные стороны, и потом на этом строится процесс.

В школе мне главное, чтобы сыну комфортно было, чтобы он себя чувствовал хорошо. Когда ему комфортно и мне комфортно.

Сыну жить в этой жизни, ему надо будет общаться с другими детьми, людьми. Мне хочется, чтобы он учился этому в безопасной обстановке.

Это огромный труд учителей — найти подход к этим детям, замотивировать их учиться

Я полностью уверена в педагогах и в человеческом отношении к моему ребёнку, ко всем остальным детям. Школа — это мое спокойствие. Я понимаю, что мне не нужно на ребенка надевать часы с диктофоном, а потом прослушивать, что было.

Это огромный труд учителей — найти подход к этим детям, замотивировать их учиться. Либо это методология, либо подбор персонала, либо это волшебство в воздухе летает.

Я получила то, что хотела получить. Это мое равновесие, мой баланс. И плюс к этому ребенок получает навыки, образование, учится, вести себя в обществе.